美滋滋的。      乐于助人是我的特点。有一天放学后，我乘坐公交车回家，看见一位老奶奶上了车，她拎着很多东西。我马上站起来，对她说：“老奶奶请坐我的座位吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”老奶奶直夸我是个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。      （缺点）      我呀是个急性子,有时急乎乎起来,上学连铅笔盒也会忘记带。还有一次,我们全家要出门旅游,可是由于时间太紧，快赶不上火车了,我一着急,鞋也忘换了,急急忙忙穿着拖鞋就出了门,把爸爸妈妈给笑坏了。      我爱哭。被教师批评了哭，没考出好成绩哭，跟同学吵架了哭，遇到了不顺心的事情哭，有时做错了事，爸爸说我几句，看他那可怕的眼神，我就控制不住了，金豆豆又滚落下来了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。      师：同学们，你们发现了吗？每一段开头都先总写，然后举重点事例来加以说明，突出自己的特点，（板书：写重点）让人有一种如闻其声、如见其人的感觉，这就是重点突出的好处。      让我们也来试一试。      6  学生仿写填空      我呀，(                    ),比如(                                  )      师：接下来就要介绍自己的兴趣爱好。请同学们先以小组为单位进行自我介绍，再推选代表 发言。      7  代表汇报      我的爱好是（                ）。我最大的爱好是（                  ）。      我的爱好广泛，读书、绘西、游泳、滑早冰、打篮球……我最大的爱好还是下象棋，我每天写完作业就和爸爸“杀”一盘，天长日久，我的棋艺有了很大的长进。有时，我和爸爸对弈入了迷，饭都不想吃，觉都不想睡。妈妈笑我：“你还想当象棋大师啊!”我说：“没准我真能成象棋大师呢!”      师：同学们，刚才我们说了很多，也看了很多，现在心里知道要写哪些内容了吧？快给文章起个名字吧！      师：可以根据自己的性格确定名字，如：爱哭的我、胆小的我、开朗的我等等；还可以根据自己的优点来确定题目，如：聪明的我、上进的我、勇敢的我。也可以根据自己的爱好确定题目，如：爱画画的我、爱下棋的我、爱读书的我。      师：一篇文章除了有一个吸引人的题目，还要有新颖的开头和让人回味的结尾，老师为你们推荐几种开头、结尾形式。      出示课件      开头的方法      （1）概括介绍法。如：      嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫张文睿，9岁了，在河北省秦皇岛市建设路小学读三年级。我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文睿”。      （2）．描述外貌特点法。如：      每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌黑的头发，一张圆圆的小脸蛋，在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。每当不高兴时，那张小嘴巴就撅起来！这文静的小女孩是谁？她就是我。下面来听听我的故事吧！    （3）直接介绍法。如：      大家好，我叫杨紫衣。杨是杨柳的杨，紫衣是因为我喜欢穿紫色的衣服。我的爱好是上网、看书、画画。      结尾的方法                      （1）反问结束法。如：      朋友，你愿不愿意和我做朋友？      怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？      （2）概括总结法。如：      听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！      我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。      我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？      （3）情趣总结法。如：      哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？      平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。      师：为了能让自己写的更好，我们