一、认真做好备课、讲课、作业留批等常规教学工作
1.认真备课，认真钻研教材，掌握每节课知识的重难点。虽然已经从教二十多年，但每讲课之前，我都仔细地研读教材，体会编者意图，为授课做好充分的准备。讲课时，力求形式新颖，寓教于乐，尽量减少机械的程序。
向40份钟要效率。如在讲圆的周长推导公式时，组织学生自己探究知识的形成过程。我从激情导入，小白兔和小灰兔谁先到家--动手操作--课件验证--小组合作探究--得出结论等环节，极大的激发了学生学习的强烈欲望，他们跃跃欲试，唯恐落后，在兴趣盎然中推导出了圆的周长公式，顺利地突破了教学重、难点。就连一向学习较吃力的赵文广同学，都当堂掌握了知识要领。正是由于自己精心备课，认真上课，得到了领导、老师的好评。本学年被评为优质课，上学期还为新教师上了一节示范课。
2.精心设计，练习，分层次推进，能有效地促进学生全面提高。
我认为练习题的设计，要有层次，有梯度，既有基本练习，又要设计富有思考性的题目，大的报本、作业。即书上习题，面向全体，易错的题，我在书上做有标记，交换形式，适时再现，把基础知识，抓实抓牢，作业周均10次，并做到面批面改。还准备一个笔记本，做一些拓展性的练习，坚持每日一题，这样既可以让优等生吃饱，又照顾了“学困生”。由于小学生的表现欲强，每天晚自习，我经常抽出10分钟时间，开展竞选小老师活动给优等生提供展示自我，讲题论理的平台，这样极大地激发了他们的竞争意识，争相登台讲解，经过训练，我班的张明建、宋子豪、张壮、王鹤的讲题论理能力有了很大的提高。
二、注重对“学困生”的辅导
这几年我做的最累的工作就是辅导“学困生”，六年级刚接班时，班里有一名同学成绩不及格，插班生朱某某、张某某、彭某三同学的成绩均不及格，因此“学困生”的辅导又成了工作中的重中之重。对于他们，我首先，进行思想上的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，并经常鼓励他们，让他们知道，我是可以学好，只不过比别人晚了点。帮助他们树立自信心。对于欠缺知识，采取课上紧听，课后紧补的方法。记得上学期新来的朱某某、张某某他们的爸爸送孩子上学来时说：“这俩孩子，在我们那念书学习不好才送出来，老师多费心吧。”为了让家长满意，稳定生源，我经常把他们留下来，利用中午、晚上的时间补习欠缺知识，有时把第二天做作业的题目提前让他们做了，这样就避免每次做作业都是他们在最后的局面。第二天做作业时，他们是最先做完的，当其余的学生向他们投来惊讶的目光时，他们看着我会心地笑了，看得出来他们非常喜欢这种方式，同时只要他们有点滴进步，我都会给予莫大的鼓励，课堂上表扬，作业本上留下激励的文字。
经过一学期的努力，期末考试朱某某96.5分，张某某96分，彭某86分。这次寒假，郭春英主任、郝老师和我拿着试卷去青龙家访时，郝老师把语文试卷，我把数学试卷一对一的对每个学生进行了讲解，所有的家长对我校小学部的工作给予了高度的肯定和认可。特别是张某某的爸爸在寒假期间，得知我们家访时，他竟然请假没有上班，一直开车为我们导航进入各个学生的家门，并且高兴地说：“你们真是工作做到家了，孩子进入你们渤海学校，我们真是放心。以后，老师再有什么需要我们家长支持的，只要有你一句话，我们定会全力支持。”
总之，几年来，我一直担任毕业班的数学教学，凭着我对工作兢兢业业，辛勤耕耘，所教学科成绩一直名列前茅，上学期海港区统一考试，外校老师监考、统一阅卷，毕业考试，我班数学又以平均分93.6的好成绩位居秦市海港区第一。
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